Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: в роли профессора (список заголовков)
21:46 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
Ну все как обычно. 5 с половиной лет назад я приехал к человеку учить скобочки раскрывать (и не знаю, кому из нас тогда было страннее), а сегодня я с ним про ЛГБТ и феминизм языками чешу. Ох, уж эти внезапные камин-ауты. Ладно, хорошо хоть про гендерную идентификацию совсем легко тему затронули, я бы просто не уехал.
Впрочем, от меня сегодня и завтра требуются скорее психологическая поддержка, чем помощь по профилю, потому что девочка выросла умная и не очень-то я ей уже нужен...

А вообще сильно переживаю за четверг. Очень умному и милому человечку нужно немного везения и спокойствия, чтобы показать себя во всей красе.

Вопрос: Везения и спокойствия?
1. Побольше!  27  (100%)
Всего: 27

@темы: В роли Профессора

10:18 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
Ох, уж это ощущение - с учеником я общаюсь по одному и об одном, с родителями ученика - по другому и о другом.
Очень меня от этого вставляло в икс-трилогии, потому что - да.
В этот год чувствуется особенно сильно.

Переживаю за завтра. Два ученика и брат-раздолбай. Урожайный год.

АПД. Да блин! Я за свои экзамены так не переживаю уже давно! Спать с раннего утра не могу.
запись создана: 30.05.2014 в 19:50

@темы: В роли Профессора

18:13 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
1) У меня таки интернет. Это новость заслуживает быть первой. Вокруг нее было много забавного.
читать дальше

2) На прошлой неделе педагог по психологии сказал, что мазохизм - он от излишнего контроля.
На этой играл с нами в крокодила и рассказывал про невербалику. Про раздражение, которое берется в разговоре от потери контроля, который казался бы здесь не при чем.
Он вообще много интересного говорит)

3) Особенности обучения взрослых.
- Ой, я машинально.
- Машинально рисуешь на пятке у репетитора?
- Ну... да.

3.1) А вообще - боль. Сегодня в первый раз чуть не уехал от ученика посреди занятия. Ну ничего, я того гляди с ним дзен постигну.

4) В метро выдернули наушники. Мир снова наполнен дурацкими звуками.

@темы: Учеба, В роли Профессора, Lytdybr

14:07 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
Когда-то я выкладывал гифку с мышкой.
А тут выяснилось, что это из видео.
И знаете, смотрю я это видео - ну Чарльз же, as is. И Эрик в роли мышеловки. А потом звучит это. Там, правда, вся музыка прекрасна.
Нет, вы просто посмотрите и послушайте.


Меня вообще эта песня преследует. Гуляем по вднх - от аттракционов доносится, зашли с мамой в кафе пообедать - у них там экран со старыми клипами, где играет именно оно.
Но тут! Именно в тот момент, когда ты думаешь "какой же на этом видео Чарли!!", ты слышишь ее и начинаешь хохотать.

@темы: Супернатуральные мальчики, Музыка, Видео, В роли Профессора

01:31 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
1) Когда-нибудь я расплачусь за свое меценатство. Впрочем, что это я. Я за него уже плачу. Толку-то. Вставать в пафосную позу глупо, потому что это такая же моя черта, как и вспыльчивость, и любовь к рубашкам в клеточку. Но могу же я пострадать.
Впрочем, сам виноват, сам призывал этого человека к эгоизму буквально месяц назад - вот и пожинай теперь плоды, научил человека жить во имя себя, так радуйся, тебя послушались. Только почему послушались не месяц назад, а сейчас, когда помощь нужна была мне... Впрочем, что это я. По закону подлости, конечно же.

2) Не так давно мой дорогой Л., которой ученик, посмотрел "люди икс: первый класс". Мальчик заканчивает 7-ой класс. Тут же поспешил поделиться впечатлениями (мальчик вообще не замолкает ни на секунду, даже решая примеры). Мне тут же выдали целую тираду, потому что:
"Такой тупняк! Ксавье же сказал. что костюмы пуленепробиваемые! Тупняяяяк". :facepalm3: Л., дорогой мой, миленький, знал бы ты, как эмоционально по этому поводу кричал твой учитель. Но я сдержался. Сдержался и, когда он сказал, что Мойра дура - стрелять в Эрика.
7-ой класс. Мальчик. Умничка. 5 за сообразительность.

осталось 39 дней до.

@темы: В роли Профессора

22:58 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
Заскочил домой постирать брючки перед выступлением. Заскочил домой п_о_с_т_и_р_а_т_ь б_р_ю_ч_к_и. Брат должен был обойтись без математики. Ну да, 25 у него контрольная вступительная. Но мы почти уже все разобрали. Один ключевой параграф - да ему это в школе успеют рассказать, а еще один - не будет у него этого в кр, это скорее мне интересно ему, как думающему созданию, объяснять, потому что он все понимает. Остальное оставшееся - по мелочи.
Брат не знал, что я болею, не знал, что у меня брючки. Брат сразу достал математику, заварил чай и сделал бутерброд.
Я пообещал проверить сделанное - ну что мне стоить красной ручкой почеркать в чужой тетрадке? - все уже поняли, чем это закончилось, да? посмотрел, сколько он успел сделать без меня и... я вспомнил, что у него же 25 вступительная контрольная (тут должен быть какой-то фейс), ему же так надо поступить (он и без этой контрольной поступает, она решает лишь только, в каком из классов он будет учиться в 8 классе, что не так принципиально), это же определит все для него!
Я же могу ему объяснить! Ему же интересно. Он же ждет. Братюня.
А сейчас лежу и умираю. Нет, это не связано, потому что я уже не связками умираю, а носоглоткой, но плохо мне.

Вывод - когда я кому-то нужен, я все-таки адски мобилизуюсь.

@темы: В роли Профессора

12:54 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
В общем, так. Вчера мы проводили детский праздник)) Детей было многоооо, возраст - от 4 до 13 с хвостом. Трэш-угар-нет, последнего не было!
Было очень круто, было очень весело. Я устал очень сильно, но восторг безумный.
Дети подарили нам рисунки - будет, чем теперь обвешивать мою страшную стену. Мне рассказали тучу всякого детского фольклора, надо будет начат ьего собирать что ли) Про демонов, другие измерения и живущих в бабушкином дворе ледяных людей :D

В общем, люблю я детей) Учить их и развелкать - большое-большое удовольствие.

Ну и на всякий случай, давно хочу об этом написать, все не доходили руки. Мы занимаемся организацией детских праздников. Если кому интересно - обращайтесь в личку)

@темы: В роли Профессора

19:00 

Я готов предугадывать мысли людей и собак. Но мышление устриц - это какой-то мрак.
Сегодня в метро так активно писал один из заказанных драбблов, что проехал нужную остановку. Зато дописал.

Пора мне вводить новый тег - про репетиторство. Долго я думал, как бы так его назвать, но сегодняшний день все решил. "В роли Профессора". Сегодня я занимался с замечательным мальчиком. Делали это так громко, что после занятия, сидевшая в соседней комнате мама ребенка посмотрела на меня и сказала: "Я даже боюсь спрашивать...". Хотя сегодня сразу было ясно, что занятие обычным не выйдет - меня даже заранее предупредили. У них соседи делают ремонт. Это ад, как громко. В коридоре вообще кричать, чтоб тебя услышали, приходиться. Но в его комнате ниче так. Сели мы заниматься...
И началось все с невинного диалога.
- Ну я так и хотел сделать! Я правда собирался! (ох уж эта отмазка... а главное, в массе своей не врут же дети - как себя помню, правда думали об этом, но упс)
- Ну извини, мысли я читать не умею.
- А я умею!
- Да ладно? - я смотрю на это чудо, рисующее оси координат с таинственным видом. - Вот была бы у тебя машинка, как у Ксавье...
Глаза ребенка загорелись.
- А я смотрел, да! Я бы ездил везде, все сидя делал.
- Да нет, я про макаронного монстра. Ты рисуй давай, y=-3x+2. Давай.
- Я и это знаю! Всяких мутантов обнаруживать.
- Угу. Ты по каким точкам рисовать собрался?
- Один-ноль.
- Нет такой точки.
- А я бы хотел, как в матрице. Чтоб пули так - ужжжииууу.
- Точка какая?
- Один-минус один!
- Вот и славно.
Рисует. Я под нос бормочу:
- Или как в "особо опасен".
- Да!! Так вжиииу этой пулей!
- Или как Магнето в иксах, да?
- Ага!!

Занимаемся дальше. Все вроде бы ничего.
- А еще я бы к крысам привязал взрывчатку!
- И что бы ты взрывал? Школу?
- Да!
- По ка... по ка... по ка-мушкам мы школу...
- Дададада!
Ребенок от меня зафанател и стал делиться секретами, о которых его мама не знает. Ему снизили оценку на информатике, потому что "ну там такие клевые вертящиеся стулья!". Нда, теперь я в его лагере.
А дальше ребенка понесло. На любой мой вопрос он отвечал "Не знаю. Ксавье знает". Дошло до того, что когда мы разбирали новый (ну на самом деле - хорошо забытый старый) тип заданий, я спросил его мысли по поводу. Он посмотрел на эти оси. Внимательно так. И выдал:
- А что бы сделал Ксавье?
- Ксавье, - я вооружился карандашом, - пришел бы, посмотрел на ось У, нашел бы на ней точку минус два, потом посмотрел бы на график *ну и дальше объясняю, чего делать*.
- Ясно, - ребенок сосредоточенно сжимает ручку и смотрит в тетрадь. Потом поднимает глаза на меня: - А потом пришел бы Магнето и все уничтожил?
- Да, - со вздохом отвечаю я.
- Ага.
Делает. Потом снова:
- А что сделал бы Циклоп? Сжег бы все?
- Нет, посадил бы Росомаху решать.
Ребенок долго ржал. Потом такой:
- Росомаха бы тут нарешал... А это.. ну актер...
- Джекман?
- Да, Джекман! Он бы такой *начинает пританцовывать на стуле и напевать песенку* нахлебался Липтона и все бы тут решил...
Я начал ржать. Такой просвещенный ребенок! Закончилось все тем, что я пообещал принести ему в следующий раз Липтона, если ему это поможет решать. он клятвенно пообещал, что поможет.

Полный алес наступил позже. Когда ребенок спросил у меня, что такое константа, я начал объяснять, а он внезапно запел "Констанция, Констанция, Констанциииииия!". Мы лежали на столе вместе.
Милый он, хоть и раздолбай.

@темы: В роли Профессора

Музыка слова, рисунок танца и текст абриса...

главная